Критерий | Описание |
Добровольность | Получатель самостоятельно выбирает программу |
Прагматичность | Ориентация на практические навыки |
Гибкость | Возможность адаптации под потребности клиента |
Результативность | Измеримые показатели эффективности обучения |
- Профессиональное развитие (курсы повышения квалификации)
- Личностный рост (тренинги, мастер-классы)
- Подготовка к профессиональной деятельности (переподготовка)
- Хобби и творчество (языковые, художественные школы)
- Очные программы
- Дистанционное обучение
- Смешанные форматы
- Корпоративные тренинги
Сегмент | Доля рынка | Темпы роста |
Профессиональная переподготовка | 35% | 15% в год |
Языковые курсы | 25% | 10% в год |
IT-образование | 20% | 25% в год |
- Закон "Об образовании в РФ" (ст. 75)
- Лицензирование образовательной деятельности
- Требования к квалификации преподавателей
- Стандарты качества образовательных услуг
- Квалификация преподавательского состава
- Актуальность учебных программ
- Наличие практико-ориентированных заданий
- Система оценки результатов обучения
- Техническое оснащение учебного процесса
Тенденция | Влияние на рынок |
Цифровизация | Рост онлайн-платформ и мобильных приложений |
Персонализация | Индивидуальные образовательные траектории |
Микрообучение | Короткие модульные программы |
- Интеграция с технологиями искусственного интеллекта
- Развитие корпоративных университетов
- Рост спроса на soft skills обучение
- Увеличение доли государственно-частного партнерства
Дополнительное образование как услуга представляет собой динамично развивающийся сегмент, отвечающий потребностям современной экономики. Гибкость форматов, практическая направленность и ориентация на результат делают этот вид образовательных услуг востребованным среди различных категорий потребителей.